Big Bang Faustiniano

Efectividad diferencial de los canales de transmisión monetaria en el crecimiento económico peruano, 2000-2022

2026-08-31T16:22:47+00:00

El estudio tuvo como objetivo analizar la efectividad diferencial de los canales de transmisión de tasa de interés interbancaria y cambiario de la política monetaria sobre el crecimiento económico peruano entre 2000 y 2022. Se empleó un enfoque cuantitativo, de diseño longitudinal, con datos trimestrales del Banco Central de Reserva del Perú y del Instituto Nacional de Estadística e Informática. Se verificó la estacionariedad mediante la prueba Dickey-Fuller aumentada (ADF) y se emplearon errores estándar robustos de Newey-West. La tasa de interés interbancaria influyó significativamente en el crecimiento del PIB desde el segundo trimestre, mientras que el tipo de cambio solo mostró efectos indirectos mediante las obligaciones monetarias del BCRP. El análisis también concluyó que los shocks de política monetaria aportaron información económica significativa para la predicción del crecimiento económico hasta por cuatro trimestres. Se concluyó que el mecanismo de tasas de interés resultó más eficaz que el mecanismo cambiario para la estabilización de corto y mediano plazo de la actividad económica real peruana, lo que sustenta el rol prioritario del canal interbancario dentro del esquema de metas explícitas de inflación del Banco Central de Reserva del Perú.

Impacto de los Microplásticos en la Salud Humana: Evidencia Experimental y Perspectivas Futuras

2026-08-31T16:39:30+00:00

Los microplásticos (MPs) (<5 mm) y nanoplásticos (NPs) (<1 µm) están presentes en alimentos, aire y agua, ingresando al organismo por ingestión, inhalación y contacto dérmico. Estudios experimentales y observacionales evidencian alteraciones en el microbioma intestinal, inflamación crónica, toxicidad cardiovascular, neurotoxicidad y disfunción reproductiva. Este artículo sintetiza hallazgos recientes, incluyendo métodos, modelos experimentales, magnitud de efectos y limitaciones de investigación.

Planeación tributaria y rentabilidad en las clínicas privadas de salud del distrito de Huacho, 2019

2026-08-31T17:44:03+00:00

Objetivo: Determinar en qué medida la planeación tributaria inﬂuye en la rentabilidad de las clínicas privadas de salud
del distrito de Huacho, año 2019. Método: Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y alcance explicativo
ex post facto, con diseño no experimental y transversal. Se aplicó un cuestionario a una muestra de 150 personas
(directivos, gerentes, administradores y contadores), calculada mediante muestreo aleatorio simple (Z = 1.96, p = q =
.50, e = .05) a partir de una población de 244 funcionarios de 61 clínicas privadas de salud. Las hipótesis se
contrastaron mediante regresión logística ordinal. Resultados: El modelo mostró que el conocimiento de la actividad
económica del contribuyente (χ²(2) = 55.27, p < .001, R² de Nagelkerke = .44), el estudio de la realidad tributaria (χ²(2)
= 58.86, p < .001, R² de Nagelkerke = .46) y el conocimiento de la norma tributaria a profundidad (χ²(2) = 56.98, p <
.001, R² de Nagelkerke = .45) inciden signiﬁcativamente en la rentabilidad de las clínicas. Conclusión: La planeación
tributaria inﬂuye positivamente en la rentabilidad de las clínicas privadas de salud del distrito de Huacho, año 2019 (p <
.05).

Más allá de la nota: el rol de la evaluación formativa y sumativa en el desarrollo estudiantil universitario

2026-08-31T17:56:57+00:00

Objetivo: Analizar las prácticas de evaluación formativa y sumativa en la Universidad Nacional José Faustino
Sánchez Carrión (UNJFSC) y su relación con el desarrollo académico estudiantil. Método: Se empleó un enfoque
mixto, de alcance descriptivo y diseño fenomenológico, con muestreo estratiﬁcado proporcional aplicado a
estudiantes y docentes de la UNJFSC durante el semestre 2024-I. Se utilizaron encuestas, entrevistas en
profundidad, un grupo focal y análisis documental de sílabos. Resultados: se identiﬁcó un predominio de las
evaluaciones de conocimiento (100 % de los sílabos revisados) sobre las de producto (60 %) y desempeño (40 %). El
76 % de los docentes consideró que una combinación equilibrada de los tres parámetros de evaluación es más
efectiva, pero el 60 % señaló limitaciones de tiempo y recursos para implementarla. Conclusión: existe una brecha
entre la valoración positiva de la evaluación formativa y su implementación efectiva, por lo que se recomienda mejorar
las políticas institucionales, capacitar al personal docente y fomentar una cultura institucional innovadora en métodos
de evaluación.

Aprendizaje basado en problemas y modiﬁcación del sílabo plano por el diseño inverso para el logro de competencias, UNJFSC 2026

2026-08-31T18:05:58+00:00

Objetivo: evaluar si el aprendizaje basado en problemas requiere la modiﬁcación del sílabo tradicional (plano) por uno
de diseño inverso para el logro de competencias en la UNJFSC, 2026. Método: se empleó una investigación de tipo
aplicada, de diseño no experimental y transversal, y enfoque predominantemente cuantitativo, complementado con la
interpretación de los propios investigadores sobre los resultados. Se aplicó un cuestionario con escala Likert de tres
puntos (de acuerdo, neutral, en desacuerdo) a 20 docentes de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la
UNJFSC. Resultados: el 30 % de los docentes estuvo de acuerdo en que la modiﬁcación del sílabo plano por el
diseño inverso lograría las competencias en el estudiantado, mientras que el 50 % se mantuvo neutral y el 20 % en
desacuerdo. El 60 % consideró que el Vicerrectorado de Investigación tiene la responsabilidad de formar semilleros de
investigación desde las facultades. Respecto a convertir a los estudiantes en protagonistas de la clase y al docente en
moderador, el 25 % estuvo de acuerdo, el 60 % se mantuvo neutral y el 15 % en desacuerdo. Conclusión: los
docentes encuestados de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas muestran, en su mayoría, una posición neutral o
de desconocimiento frente al diseño del sílabo inverso, lo que sugiere la persistencia del modelo tradicional centrado
en el docente. Se recomienda fortalecer la capacitación docente en metodologías activas y precisar el rol del
Vicerrectorado de Investigación en la formación de semilleros de investigación.